Bez schematów nie znaczy bez reguł – o NoBell słów i obrazków kilka
Continue readingBez schematów nie znaczy bez reguł – o NoBell słów i obrazków kilka:)
“Zadanie na śniadanie”;)
“Zadanie na śniadanie”;) czyli rozmowa o lekcjach po lekcjach, klasówkach, kartkówkach, obowiązkach, wymaganiach, czasie wolnym… Czego zbyt wiele, a czego zbyt mało żeby radości i siły nie ubywało:)
Continue reading„Życzliwy” prezent przekazany!
Dzięki hojności Rodziców, ogromnemu wsparciu Nauczycieli oraz Uczniów aparat EKG „pracuje” już dla pacjentów Instytutu Hematologii i Transfuzjologii w Warszawie.
Continue readingNoBell gościem “Pytania na śniadanie”
W sobotę, 18 stycznia br., przedstawiciele NoBell byli gośćmi programu “Pytanie na śniadanie”.
Continue readingW świątecznym nastroju:)
Nobellowski „Dzień Życzliwości” 2018 z muzycznym przytupem…słowem: korowód życzliwej wielkiej nobellowskiej mocy!
17 zarejestrowanych potencjalnych dawców szpiku. 7000 zł. (!) z licytacji. Występy Rodziców i Nauczycieli. Przedstawienie teatralne uczniów. Oj działo się w NoBell!
Continue readingECNAIS po raz pierwszy w Polsce!
W dniach 21-23 listopada br. w Katowicach odbyło się międzynarodowe seminarium ECNAIS (Europejskiej Rady Krajowych Stowarzyszeń Szkół Niepublicznych) zorganizowane w Polsce po raz pierwszy. W panelu na temat nowoczesnych metod nauczania realizowanych w praktyce wzięła udział dyrektorka Izabella Gorczyca.
Continue reading80 cm, czyli o edukacji pomiędzy – edukacji poza schematem
W dniach 15-16 października 2018 r. w Warszawie odbyła się ogólnopolska konferencja naukowa Poza dyskursem nauczania. Kierunki zmian teorii i praktyki wczesnej edukacji, podczas której warsztaty o nauce poza schematem prowadziły reprezentantki No Bell – dyrektorka Izabella Gorczyca i dr Joanna Górecka.
Continue readingO NoBellowskim autorskim FLOW dyrektor Izy Gorczycy słów kilka
Jak nauczać żeby nauczyć? Bez dzwonków, podręczników, przysłowiowego „kija i marchewki”.
Continue reading100 lat dla niepodległej Polski!
Mamy piękny i mądry hymn.
Musimy tylko mieć w pamięci tak okoliczności jego powstania, jak i sens jego słów.